W Szkole Podstawowej nr 227 w Warszawie trwają intensywne prace modernizacyjne, które mają na celu znaczne zwiększenie efektywności energetycznej budynku. Inicjatywa ta, będąca częścią szerszego programu modernizacji placówek oświatowych w stolicy, obejmuje szereg zaawansowanych działań, których efekty odczują zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.
Kompleksowe działania na rzecz ekologii
Przemiany rozpoczęły się od osuszenia murów oraz wzmocnienia izolacji przeciwwilgociowej. Te kroki są niezbędne, by zabezpieczyć strukturę budynku przed niekorzystnym działaniem wilgoci. Następnie, w ramach poprawy komfortu termicznego, przystąpiono do ocieplenia ścian zewnętrznych, co znacznie ograniczy straty ciepła.
Optymalizacja dachu i jego funkcji
Nie mniej istotnym elementem prac jest ocieplenie stropodachu nad salą gimnastyczną. Poprawa izolacji cieplnej tego elementu zwiększy efektywność energetyczną budynku. Dodatkowo, dzięki nowoczesnej hydroizolacji na dachu wentylowanym, znacznie zwiększy się jego odporność na niekorzystne warunki atmosferyczne, co przedłuży trwałość konstrukcji.
Nowoczesne rozwiązania grzewcze
Zmiany nie ominęły także okien i systemu grzewczego w szkole. Wymiana starych okien na nowe, energooszczędne modele pozwoli na lepszą izolację termiczną. Równolegle, modernizacji poddano system centralnego ogrzewania, w tym wymianę grzejników i instalacji, co przyczyni się do zmniejszenia kosztów związanych z ogrzewaniem.
Eko-oświetlenie w edukacji
Szkoła stawia również na energooszczędne oświetlenie, co jest możliwe dzięki wymianie opraw na nowoczesne, LED-owe rozwiązania. Nowe oświetlenie nie tylko zmniejszy zużycie energii, ale także poprawi jakość światła w klasach, co jest istotne dla procesu nauczania.
Finansowanie projektu pochodzi z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, co podkreśla znaczenie tej inicjatywy dla lokalnej społeczności. Dzięki wsparciu unijnemu, szkoła podąża ścieżką zrównoważonego rozwoju, stając się wzorem dla innych placówek w regionie.
Źródło: facebook.com/warszawawlochy
O autorze
